пʼятницю, 28 березня 2014 р.

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде cтворення та ведення власних блогов та wiki-сторинок; засвоєння та розвиток навичок 21 століття, про які я раніше й не знала!!! Проведення формуючого оцінювання!!!ЩИРЕ ДЯКУЮ!!!!! нашому тренеру - Людмилі Василівні!!!!

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі ми розглянули стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів. Створила документи для фасилітації. Створила інструктивні документи
Що особисто корисного для мене? Я вчуся оцінювати себе. Розробляю та читаю оціночні матеріали інших. Такого ми не робили. Я переконалася, ці навички дисциплінують, показують у яку строному треба рухатися, щоб досягти успіху та пишатися собою і своєю працею.

четвер, 27 березня 2014 р.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання в навчально-виховному процесі.
  Я зрозуміла, що перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Мені потрібно працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.Крім того учні мають бути зацікавленими та активним у власному навчанні.Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
Внесли зміни в План вивчення теми.

Модуль 8. Рефлексія

Вивчаючи модуль 8, ми переглянули та обговорили примірники учнівських робіт, обговорили прийоми залучення дітей до роботи у проектах. Я закінчила роботу з планування. У групі обговорили результати роботи у модулі, та планування роботи надалі.

середу, 26 березня 2014 р.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?
Створення презентаційдопомагає демонструвати результати роботи. Створення блогу слугує засобом спілкування - обговорення ідей, обмін інформацією у процесі роботи над проектом. Безумовно це цікаво і корисно - належне спрямування роботи учнів в Інтернеті. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Зручно розміщувати свої наробки, досягнення з використанням шаблонів і без них. Можна працювати як on-line, так і off-line. НЕ потребуючи великих знань та досвіду створювати wiki-статті.
Блоги дозволяють висловлювати свої думки, коментувати дії і свої, і інших; обговорювати питання, що турбують. За допомогою таких технологій можна здійснювати проекти, в умовах інформаційного суспільства це досить практично і зручно. Сприяє самонавчанню і спонукає до саморозвитку учнів.

вівторок, 25 березня 2014 р.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: потужний пошуковий інструмент проведення досліджень, співпраця, комунікації в проектах, критичне оцінювання веб-ресурсів, правомірне використання інформації. 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме -  обговорити приклади основних запитань проекту за допомогою інтернет-сервісів для спільної роботи з документами, створити перший варіант плану оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме, сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття. Також, сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.  

понеділок, 24 березня 2014 р.

Модуль. 2. Метод проектів

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме, надав можливість самостійно розібратись з умовами створення проектів та особливостями його складання. Головною в проектній діяльності стає самостійна робота учнів за відповідним планом: проблема, планування, пошук інформації, форма представлення результату. Вчитель грає роль спостерігача, помічника.
Дуже важливим є питання, що потрібно випускнику, щоб стати успішним і конкурентоспроможним у 21 столітті? 

Модуль. 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме, познайомив мене з перевагами інноваційних педагогічних технологій. Я зможу в мабутньому створювати та впроваджувати у навчальний процес різні навчальні проекти, робити більш професійні мультимедійні презентації до різноманітних тем, які допоможуть мені краще залучити своїх учнів до процесу навчання та допоможуть поєднати мої навчальні цілі з відповідними цілями учнів. Найпростішим для мене було створення папок, заповнення анкет, ознайомлення з електронним підручником. Для мене виявилось складнішим створення блогу.